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miércoles, 14 de junio de 2017

El libro no es una metodología de aprendizaje.


El uso o no de libro es un recurso más en el proceso de aprendizaje. El hecho de que exista o no dicho libro no implica ninguna metodología de trabajo.



La metodología aprendizaje hace referencia al conjunto de actividades, estrategias, recursos, técnicas que se utilizan en el proceso de enseñanza aprendizaje para que faciliten y desarrollen las nuestras capacidades de aprendizaje.

Es el profesorado quien decide qué metodología va a utilizar según la materia de aprendizaje, el contexto del aula, el tipo de alumnado...... Son muchas las variables que intervienen y que se tienen que tener en cuenta y que supondría dedicarles otro espacios de debate.


Las familias en la mayoría de los casos relacionan el uso del libro con la metodología ya que por nuestra experiencia como estudiantes era el recursos con el que contábamos. Además tenemos un soporte físico que nos ayuda a saber que están haciendo, o no nuestro hijos e hijas en la escuela. Que contenidos ha explicado o no el profesorado ese día en clase,y si tienen que hacer ejecicios, sabemos que estarán en el libro y además va a evaluarlos sobre lo que hay en el libro.


Si os dais cuenta todo el proceso de aprendizaje y la implicación de todos los miembros de la comunidad educativa giran alrededor un libro. En mi opinión esto limita mucho el cómo se enseña y el cómo se aprende.

Cada vez son más los docentes que han cambiado el eje central del proceso de aprendizaje del libro o del docente al alumnado . Cuando esto ocurre estamos hablando de Metodología Activa.


Las metodologías activas, como las define López (2005), son “un proceso interactivo basado en la comunicación profesor-estudiante, estudiante-estudiante, estudiante-material didáctico y estudiante-medio que potencia la implicación responsable de este último y conlleva la satisfacción y enriquecimiento de docentes y estudiantes”. 

Características :



-Es una enseñanza centrada en el estudiante. El aprendizaje es concebido como un proceso constructivo y no receptivo.
-El aprendizaje es autodirigido. Se trata de promover habilidades que permitan al estudiante juzgar la dificultad de los problemas, detectar si entendieron un texto, saber cuando utilizar estrategias alternativas para comprender la documentación y saber evaluar su progresión en la adquisición de conocimientos (Brunning 1995).


-La enseñanza debe tener lugar en el contexto de problemas del mundo real o de la práctica profesional, presentando situaciones lo más cercanas posibles al contexto profesional en que el estudiante se desarrollará en el futuro.



Ahora bien ¿cómo se traslada a las aula y al trabajo diario?. A continuación expondré algunas de las metodologías activas que están presentes en las aulas independientemente de que se utilice como recurso el libro o dispositivos digitales como recursos único o esporádico en algún momento del proceso de aprendizaje. Para ello he realizado una búsqueda en diversos blog especializados donde explican cada uno de ellas.



Aprendizaje Servicio (ApS). Es una metodología que pone el acento en el trabajo cooperativo para mejorar la calidad de vida de otras personas. ¿Cómo? Facilitando el aprendizaje de otros, ayudando a algún colectivo que tenga necesidades, realizando encuentros intergeneracionales, protegiendo el ambiente y el patrimonio cultural, participando en campañas de cooperación al desarrollo, promocionando hábitos saludables, haciendo campañas de sensibilización sobre diferentes realidades, etc. Es una metodología que consigue vincular los aprendizajes curriculares con la educación en solidaridad y en valores.


Aprendizaje Basado en Problemas: En esta metodología activa, el alumnado debe resolver un problema que le plantea el profesor con el objetivo de mejorar sus habilidades y su conocimientos. Facilita la interdisciplinariedad y consigue un incremento de la curiosidad del estudiante.

Aprendizaje Basado en Proyectos: La clase se divide en pequeños grupos de trabajo y cada uno tiene que investigar un tema elegido de forma democrática y que esté relacionado con el mundo real, dando sus propias soluciones.

El Aprendizaje Cooperativo: A esta metodología lo que le caracteriza es que los objetivos del alumnado se encuentran vinculados entre sí de manera muy cercana, por lo que cada uno de ellos sólo lograda el suyo si el resto de la clase también consigue los suyos propios.

El contrato de aprendizaje: se trata de un “Documento utilizado para ayudar y guiar al estudiante en su proceso de aprendizaje de una materia, un curso… El valor de este documento es que nace de un acuerdo y de una negociación entre estudiante/s y el profesor. Es un método en el que la responsabilidad del proceso de aprendizaje recae totalmente en el alumno”.


NARRACIÓN DIGITAL O DIGITAL STORYTELLING
La narración digital o digital storytelling es una metodología que se sirve de la tradicional técnica de contar historias para que los alumnos aprendan de forma diferente y motivadora aprovechando las posibilidades que ofrecen las TIC. Permite plantear el proyecto de creación de un relato de forma individual o grupal y plasmarlo con herramientas digitales multimedia.

Flipped Classroom o Clase invertida

flipped classroom es un método que da la vuelta a la clase tradicional e invierte el orden del proceso de aprendizaje. De este modo, los alumnos revisan los contenidos teóricos en casa, en lugar de atender las explicaciones del profesor en clase, y los trabajan en el aula de forma colaborativa, en lugar de hacer deberes en casa.

                                     



Para terminar me gustaría decir que son muchas las metodologías innovadoras y por supuesto activas que existen, no he nombrado todas pero espero haber creado la suficiente curiosidad para que sigáis investigando y aprendiendo nuevas formas de aprender. Además me gustaría dar un voto de confianza a aquellos docentes y familias que abogan por un cambio en la educación donde se dé prioridad a los estudiantes y a sus necesidades, características y estilos de aprendizaje y el uso de metodologías activas complementadas con el uso de las TIC que hacen que nuestra escuela sea una escuela del siglo XXI.







miércoles, 1 de febrero de 2017

Estilos de aprendizaje, pero ¿ existen?

Aprender es un proceso superior que consiste en darse cuenta de lo que uno aprende y cómo lo aprende. Como dice Santibañez implica controlar el aprendizaje.

Los procesos de aprendizaje son distintos en cada persona y además a ritmos distintos. La manera en que aprendemos evoluciona y cambia constantemente adaptándose tanto a nuestro desarrollo personal, emocional y como no al entorno.

Hace ya algún tiempo hablé sobre Estilos de aprendizaje entonces elaboré  una síntesis del trabajo realizado por Pablo Cazou "Estilos de aprendizaje: generalidades". Desde entonces se ha seguido hablando y publicando mucho sobre como influyen nuestros estilos de aprendizaje cuando nos enfrentamos a la tarea de aprender algo nuevo o recordar lo ya aprendido.

Pero, para la Dr. Tesia, conocer los estilos personales de aprendizaje no es necesario, es más, no importan y no se debe creer en ello ya que son un mito. Os invito la charla que realizo en TEdx donde explica su tesis.




Después de ver el vídeo ¿ qué piensas? ¿ Crees que tienes un etilo de aprendizaje? ¿ Te ha servido para algo el conocer como aprendes? ¿ Cómo profesor tienes en cuenta como expones los contenidos priorizando uno u otro estilo?

En mi opinión los estilos no son determinantes de mi aprendizaje. Como en todo no somos siempre visuales o kinestesicos, somos flexibles y nos adaptamos al entorno y a las necesidades. Conocer como aprendes ayuda no solo a la hora de adquirir nuevos conocimientos sino, y creo que es lo más importante, a asimilarlos y hacerlos tuyos dando un significado real en tu contexto tanto personal, profesional como en tus estudios.  Ahora bien, he aprendido que como en todo las teorías evolucionan y siempre hay que ver las cosas desde distintas perspectivas.


domingo, 27 de noviembre de 2016

Hoy es el día de.....

Hoy, 27 de noviembre celebramos el día de la maestra, o del maestro como prefieras. Es el día del patrón de los profesores y profesoras, San José de Calasanz, sacerdote, pedagogo y precursor de la educación moderna.

Pero ¿ cual es la tarea del profesor? Para responder a esta pregunta me vais a permitir que utilice las palabras de  Gabriel Celaya.




Y ahora oigamos  a un maestro hablando de como influyeron en él sus maestros.

 https://www.youtube.com/watch?v=4LVNQNNLFgo






jueves, 27 de octubre de 2016

¿ Cómo estudian ? ¿ Saben estudiar? ¿Qué recursos utilizan nuestros estudiantes?


 Durante este mes he estado realizando un taller sobre técnicas y estrategias para el aprendizaje con estudiantes de secundaria.



 Es algo muy curioso el hecho de que cuando les preguntas el motivo por el que quieren participar en el curso sea el que quieren aprender a estudiar y que cuando les preguntas qué es estudiar te digan estar más atento y concentrado para poder memorizar para el examen.

 Entonces es cuando les dices: ;"estudiar no es solo leer los apuntes o el libro antes del examen, el estudiar o mejor dicho aprender son muchas mas cosas". En ese momento te miran con una cara diciendo vale lo sé, pero yo me apaño haciendo eso y no necesito más. Ante esta respuesta mi pregunta sería ¿ para qué vienes entonces?

Para aprender los primero es querer y encontrar una motivación que les cambie la actitud hacia los estudios es una tarea que suele ser muy difícil. Ponerse objetivos concretos con una planificación y comprometerse con ello supone perder tiempo. Quieren aprobar los exámenes y eso de aprender como hacerlo tienen que ser sin hacer el mínimo esfuerzo.

Lleva una agenda y anota tus tareas, exámenes, trabajos, prepara la clase en casa antes de ir al instituto, toma apuntes, pregunta al profesor, haz las tareas o ejercicios que propongan en clase, haz una lectura comprensiva de los contenidos y empieza a trabajarlos desde el primer día con resúmenes, esquemas, mapas...... y haz un planing de repasos y utiliza alguna técnica memotécnica.

Hacer todo esto supone un esfuerzo y pocos están dispuesto a aprender dichas técnicas y utilizarlas durante su proceso de aprendizaje.

Durante este curso hemos trabajado todo ello. Ahora esta de su parte el aprovechar dichos recursos, metodología y lo más importante utilizar cada una de estas técnicas para que aprender sea más "divertido" y suponga un menor esfuerzo con el que conseguir una buenas "notazas" como decia uno alumno.

Me gustaria compartir el symbaloo que he realizado para este curso con los recursos tanto de técnicas de estudio como de algunas webs o blogs de materias propias de secundaría que creo que les puede ser útil y además algunos herramientas para realizar sus trabajos escolares.